涉猎范围贼广：唱跳、沉浸式写作业、玩泥巴、DIY火漆咕卡、拍拆卡视频、专门做推书、讲故事内容……

  你别说，你还真别说，博主赛道小孩哥姐是玩得风生水起，让很多大V博主都赶脚被上压力、被push了。

  比如最近这全网爆火的小孩哥姐百万运镜，零帧起手，5个人就是一个专业小团队，2个灯光，1个音效，1个摄影，1个主角，安排得明明白白：

  看得大学生破防了：不建议其他小学生操作，因为真的很伤成年人自尊；网友：“下不如小”这句话的含金量还在上升。

  再比如浙江台州12岁的跳舞博主@臻臻，拥有千万粉丝，获赞最多的一条视频有1.6亿个赞，人家不仅舞跳得好，学习还好，咱就是说，活该泼天的流量与人家同在哈。

  还有有家长说某天偶然发现了自家孩子的账号，粉丝10w+，一个视频129w的播放量。

  之前一对双胞胎小博主接受街采时称，自己靠拍摄视频，平均月入3000元，10岁的孩子就实现了买谷子自由。

  近几年，不少小学生博主也在逐步开启对直播带货的探索，某短视频平台一位千万粉丝数的学习小博主，一条学习机推广视频，收藏量达到2.8w，哇哦。

  网友：幸好未成年人不能直播，不然直播行业的半壁江山，不得都拱手让给小孩哥姐了？

  不过也引发很多家长的担心：影响学习怎么办？被网络带坏怎么办？到底要不要支持孩子做博主？

  互联网催生了“网红”这一职业，也让更多人将“做网红”视作一种生活选择，包括Z世代的小孩哥姐。

  当有的家长还在担心自己的孩子，在互联网冲浪中迷失自我时，已经有一些小孩哥姐零帧起手做博主，站在了浪头，成为弄潮儿。

  有一群10岁的小学生@爱跳舞的小学生525，因为组团拍跳舞视频火遍全网。

  除了才艺展示，有小孩哥姐在输出观点方面，也是杠杠的，丝毫不亚于一些KOL（意见领袖）。

  他发现很多大人其实根本就不知道孩子内心的真实世界是怎样，于是决定开一个账号，和父母们聊一聊他们这一个年龄段的孩子到底需要什么样的教育，又在想些什么。

  他说：“孩子不爱读书，其实是因为他们“玩”得不够多，见得不够多。因为体验不够，很多同学其实都并不清楚自己学习的目标，只是浑浑噩噩。

  所以才要多玩、多看、多体验，人只有寻找自我感兴趣的目标，才能懂得为何要努力学习，清楚自己为什么而奋斗。”

  “霸凌者”的嚣张放肆，“受害者”的悲伤无助，小演员们用“爆表”的演技，让大众再一次重视校园霸凌问题。

  小学生圈甚至有个专门的词汇“学博”，一开始还以为是什么缩写代称，后来才发现是“学习博主”的意思。

  @保守派车迷刘同学就是这里面一员，在父母的监护下，他在 B 站上开了账号，讲解自己对车的理解，给网友们讲各种车的发动机的区别。

  还有博主@七七的昆虫世界手把手教大家认识昆虫，有博主通过有趣的实验，让网友轻松get物化知识，既有趣味性又有知识性。

  当然，博主并不好当，为提升账号热度和视频浏览量，小学生使出了浑身解数。

  抖音百万粉丝博主@丞默ChengMo曾分享过自己运营账号的故事，8岁时他在社交平台中发布了第一支视频，由于技术有限，缺乏吸引人的内容，当时受到很多冷嘲热讽。

  之后他自学视频剪辑，13岁重新再回到网络站点平台，在反复的尝试与改进中，他的视频有了清晰的内容定位，从学生视角表达对科学、社会、人文等的看法。

  由于他的视频内容选题新颖、解读视角独特，大受好评，如今已成为百万粉丝博主。

  而想要当好小学生博主，不仅要懂内容创作、视频剪辑等技能，还要有账号运营头脑，什么月度复盘、流量抓取、粉丝互动，要N手抓N手硬。

  她会总结自己一个月之内的视频发布数量，并且根据视频浏览量做内容反思，不断地调整和改进内容，难怪人家小小年纪就拥有2600万粉丝哈。

  只是他们毕竟是少数，当流量没有与他们同在，支持他们在博主赛道继续闯荡下去的动力，究竟是什么呢？

  做博主的吸引力，对小孩哥姐来说，可不是一点半点。但这个吸引力，绝不只是数据或者变现，反而更多是精神上的。

  小孩哥姐在成长的过程中，渴望与同龄人分享自己的生活和兴趣爱好，而网友的点赞和留言、网络世界所带来的认同感，成为他们一大动力来源。

  即使家庭、学校给与了他很多关注，但是他已经不满足于这方小天地，希望能和社会有链接，得到更多人的关注和认可；希望能向更广阔的天地去寻求认同和实现自我价值。

  当她情绪低落时，会有粉丝留言鼓励，当她通过人生重要考试时，也会收到粉丝的祝贺。

  还有一些孩子在真实的生活中，只是班级里的普通一员，成绩平平，不被老师和同学所关注。

  但在网络上，他们能够通过自己的努力，收获粉丝的喜爱和赞美，这种被认可的感觉，让他们找到了自信和存在的意义。

  五年级的慧慧是个非常内向的孩子，在学校里默默无闻，不敢也不愿意表现自己；她经常听爸爸和妈妈提起别人家的孩子怎样怎样，父母无意识的对比，更加打击了她的自信心。

  于是，慧慧把社会化媒体平台当作自己的“树洞”，起初先是发plog，分享自己的日常照片；随着点赞数和留言数的持续不断的增加，慧慧有感觉到自己被关注，被喜欢，之后开始尝试录制视频，以“五年级学生的一天”为主题，与网友们分享着自己的喜悦与收获、难过与悲伤。

  在做博主的过程中，孩子们还学会了很多。比如掌握了如何搜集素材、选取画面素材、音频素材、剪辑视频来提升视频的吸引力。

  同时，孩子们的表达能力也能够获得锻炼。他们要用清晰、准确的语言来介绍自己的视频内容，与粉丝互动，这使他们在人前能够更大方地展示自己。

  再比如知识点get，讲车的@保守派车迷刘同学，作为小孩哥，年龄跟阅历有限，很多地方不一定全对，评论区中也有大佬给他捉虫，而见解也在求真过程中不断趋于完善。

  对于他来说，这个账号除了是给自己坚持热爱、锻炼自我，同时也是一个知识交流，不断求真的互联网“学习角”。

  不过，任何事物都是双刃剑，当我们正真看到小孩哥姐做博主的好处时，它也有它的弊端，家长的担心也是不无道理。

  如果孩子将大量的时间和精力都投入到社会化媒体平台，时刻惦记着自己的账号运营，很容易忽略学业的重要性。

  同时，网络世界的虚拟性容易让孩子们迷失自我。他们在追求粉丝数量和点赞数的过程中，逐渐忘记了自己的初衷，为了迎合大众的口味，不惜放弃自己的兴趣和爱好。

  有的孩子甚至学会了一些不良的手段，如抄袭、刷数据等，只为了在网络上获得更多的关注。有些小博主们还会陷入流量焦虑。

  网络世界的成长是迅速的，却也可能是危险的。孩子做博主会不断地与网友产生互动，此过程也会对塑造三观产生影响。

  各种媒介平台会把孩子加速带入成年人的世界，他们在网上记录心情，分享爱好，接受陌生人的喜欢；同时也会不可避免地过早见识残酷的社会规则，良莠不齐的网络世界中不排除遭受网络暴力的可能，担没有来由的伤害和攻击。

  网络是残酷的“竞技场”，孩子没有成年人的抗压能力。许多孩子从小在网上交朋友，也会遭遇被拉黑、被误解等现实的挫折。对他们来说，这样的“恶意”往往不易承受。

  以上种种现象和潜在的问题，让家长们担心，如果支持孩子做博主，会不会反而对其成长产生负面影响。

  所以面对当博主的两面性，很多家长既不想让孩子影响学业、承受负面影响的风险，也不想孩子失去自我发展的成长机会。

  其实不单单是当博主这件事，包括很多Z世代喜欢玩的游戏等，任何事物都有两面性、都是双刃剑。平台或者产品只有工具属性，决定其价值属性的，是使用的人。

  我希望我可以让孩子们保持探索网络的信心，并在发现了自己越界/犯错时，具备提出问题/寻求帮助的知识和技能。我主张教育孩子，而不是控制孩子。

  比如有家长认为保护与控制的不同之处在于：保护是在你能掌控的安全范围内，给与孩子自由探索的机会，而不是将他完全隔绝。

  可能会遇到很多人嘲讽你、骂你，甚至造谣诋毁你，网络言论是相对自由的，欲戴其冠必承其重，如果你想做，就要承受这份压力等。

  毕竟在如今这个狂飙的互联网时代，我们想给孩子创造一个完全单纯无菌的现实世界，也不现实。

  [3]爸爸读读：小学生的博主梦：是流量梦想之地，还是脱轨的“成人世界”？